Sáng ngày 21/10, tất c�?sinh viên đã được học tập, nghiên cứu chương trình mục tiêu k�?hoạch dạy học bậc tiểu học. Hướng dẫn thực hiện đánh giá giáo viên tiểu học và học sinh tiểu học.

Sau buổi học tập chung, sinh viên K20TH đã tiến hành chia nhóm đ�?d�?gi�?mẫu tại các lớp theo k�?hoạch c�?th�? Nội dung tiết dạy mẫu tập trung vào các tiết Toán và Tiếng Việt (t�?khối 2 đến khối 5). Sau mỗi tiết dạy mẫu, giáo viên và sinh viên thảo luận, đánh giá những nội dung vừa giảng đ�?rút ra những kinh nghiệm cần thiết. Trong đợt thực hành sư phạm này, sinh viên còn được khuyến khích lựa chọn bài dạy đ�?soạn bài và tập giảng (1tiết/sinh viên) có s�?hướng dẫn của giáo viên trường tiểu học. Bên cạnh đó sinh viên còn được d�?sinh hoạt chuyên môn theo khối lớp.

Nhìn chung, sinh viên K20 ngành GDTH đã ch�?động học hỏi và hòa nhập vào môi trường giáo dục tiểu học rất nhanh, các em đều có ý thức chấp hành k�?luật và ý thức rèn luyện chuyên môn tốt.

*Một s�?hình ảnh THSP của sinh viên K20 ngành GDTH

Sinh viên K20TH d�?tiết chào c�?đầu tuần tại trường tiểu học B�?Văn Đàn

Sinh viên d�?tiết Tiếng Việt tại lớp 4A4 trường Tiểu học B�?Văn Đàn

Tác gi�? Nguyễn Thu Hoàn

Tại Hội ngh�? các giảng viên Lý luận chính tr�?trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên đã được nghe Đại tá Đoàn Tư Hoan – Trưởng phòng báo cáo viên Cục Tuyên huấn, Tổng cục Chính tr�?Quân đội nhân dân Việt Nam trình bày chuyên đ�?“Xây dựng quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhu�? từng bước hiện đại, bảo v�?vững chắc T�?quốc trong tình hình mới�? Ban Tuyên giáo Trung ương cũng thông báo nhanh v�?kết qu�?Hội ngh�?lần th�?XI Ban Chấp hành Trung ương khóa XII; kết qu�?công tác đối ngoại, tình hình biển Đông gần đây, ch�?trương và giải pháp của Việt Nam.

Tham d�?Hội ngh�?trực tuyến báo cáo viên tháng 11/2019, các giảng viên Lý luận chính tr�?trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên không ch�?được cập nhật thông tin chính tr�? thời s�?trong nước và quốc t�?mà còn được định hướng công tác tuyên truyền giáo dục chính tr�?trong thời gian tới, tiếp tục tuyên truyền sâu rộng các nội dung của Hội ngh�?tới cán b�? giảng viên, sinh viên nhằm tạo s�?đồng thuận cao, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm v�?phát triển kinh t�?– xã hội, an ninh – quốc phòng của đất nước.

Người viết: Trần Thanh Thủy

1. Người trong gia đình không cùng đảm nhiệm các chức danh liên quan

C�?th�? không b�?trí những người có quan h�?gia đình (v�? chồng, b�? m�?của v�?hoặc chồng, con, anh ch�?em ruột) cùng đảm nhiệm các chức danh có liên quan như: Bí thư, phó bí thư, trưởng ban t�?chức, ch�?nhiệm u�?ban kiểm tra cùng cấp u�? ch�?tịch UBND và người đứng đầu cơ quan nội v�? thanh tra cùng cấp �?một địa phương; thành viên trong cùng ban cán s�?đảng, đảng đoàn; người đứng đầu và cấp phó của người đứng đầu trong cùng địa phương, cơ quan, đơn v�?

2. Nghiêm cấm việc cung cấp thông tin, tài liệu, h�?sơ cán b�? đảng viên

Theo đó, nghiêm cấm hành vi cung cấp hoặc tiết l�?thông tin, tài liệu, h�?sơ cán b�? đảng viên cho t�?chức và cá nhân không có thẩm quyền, trách nhiệm, nhất là những thông tin, tài liệu, h�?sơ nhân s�?đang trong quá trình thực hiện quy trình công tác cán b�?

3. X�?lý vi phạm c�?những người đã chuyển công tác hoặc ngh�?hưu

Cán b�? đảng viên (k�?c�?những người đã chuyển công tác hoặc ngh�?hưu) vi phạm các nội dung v�?kiểm soát quyền lực trong công tác cán b�?nêu tại các Điều 4, 5, 7, 8 của Quy định này thì b�?x�?lý theo quy định hiện hành.

4. Xác định c�?th�?06 hành vi chạy chức, chạy quyền

– Tiếp cận, thiết lập quan h�? hối l�? mua chuộc người có trách nhiệm, chức v�? quyền hạn hoặc người có liên quan nhằm mục đích có được v�?trí, chức v�? quyền lợi.

– Tranh th�?mọi lúc, mọi nơi, nhất là các dịp l�?tết, sinh nhật và các cơ hội khác, s�?dụng danh nghĩa tình cảm cá nhân hoặc danh nghĩa t�?chức, cơ quan, đơn v�? cá nhân khác đ�?tặng quà, tiền, bất động sản, sắp xếp các hoạt động vui chơi, giải trí cho cán b�?lãnh đạo, người có thẩm quyền hoặc người có liên quan nhằm mục đích được s�?ủng h�? tín nhiệm, được v�?trí, chức v�? quyền lợi.

– Lợi dụng các mối quan h�?thân quen hoặc s�?dụng lợi th�? v�?trí công tác, uy tín của người khác đ�?tác động, tranh th�? gây sức ép với người có thẩm quyền, trách nhiệm trong việc giới thiệu, b�?nhiệm mình hoặc người khác, “cánh hẩu” vào v�?trí, chức v�?theo ý đ�?cá nhân hoặc một nhóm người.

– Lợi dụng việc nắm được thông tin nội b�?hoặc thông tin bất lợi của t�?chức, cá nhân đ�?đặt điều kiện, gây sức ép đối với người có thẩm quyền, trách nhiệm trong việc giới thiệu, đ�?c�? b�?nhiệm mình.

– Dùng lý lịch, xuất thân gia đình, thành tích công tác của bản thân đ�?mặc c�? cài đặt điều kiện, đòi hỏi vô lý đối với t�?chức, cá nhân có thẩm quyền, trách nhiệm nhằm có được v�?trí, chức v�? quyền lợi.

– S�?dụng các hành vi tiêu cực khác nhằm có được v�?trí, chức v�? quyền lợi.

5. Các biện pháp x�?lý cán b�? đảng viên có hành vi chạy chức, chạy quyền

Cán b�? đảng viên, công chức, viên chức có hành vi chạy chức, chạy quyền hoặc bao che, tiếp tay cho chạy chức, chạy quyền thì b�?x�?lý k�?luật theo quy định hiện hành. Ngoài ra, nếu là cán b�?đang công tác tùy theo hình thức b�?k�?luật còn b�?áp dụng các biện pháp x�?lý khác như:

– B�?khiển trách thì đưa ra khỏi quy hoạch cán b�?(nếu đang có trong quy hoạch). Sau thời hạn ít nhất 18 tháng k�?t�?ngày đưa ra khỏi quy hoạch mới được xem xét quy hoạch cán b�? Không b�?trí làm công tác tham mưu, nghiệp v�?v�?t�?chức, cán b�? kiểm tra, thanh tra.

– B�?cảnh cáo thì xem xét cho thôi tham gia cấp ủy, thôi gi�?chức v�?đang đảm nhiệm. Đưa ra khỏi quy hoạch cán b�?(nếu đang có trong quy hoạch). Sau thời hạn ít nhất 30 tháng k�?t�?ngày quyết định cho thôi cấp ủy, chức v�?mới được xem xét quy hoạch cán b�? Không b�?trí làm công tác tham mưu, nghiệp v�?v�?t�?chức, cán b�? kiểm tra, thanh tra.

– B�?cách chức thì đưa ra khỏi quy hoạch cán b�?(nếu đang có trong quy hoạch). Sau thời hạn ít nhất 60 tháng k�?t�?ngày đưa ra khỏi quy hoạch mới được xem xét quy hoạch cán b�? Không b�?trí làm công tác tham mưu, nghiệp v�?v�?t�?chức, cán b�? kiểm tra, thanh tra.

– B�?khai tr�?ra khỏi Đảng thì xem xét buộc thôi việc hoặc chấm dứt hợp đồng lao động.

Quy định 205-QĐ/TW có hiệu lực t�?ngày 23/9/2019 và ph�?biến đến chi b�?

(Có Quy định 205-QĐ/TW đính kèm)

Người viết: Bùi Quang Huy

Trải qua 56 năm phấn đấu, xây dựng và trưởng thành, vượt qua muôn vàn khó khăn với 7 lần di chuyển địa điểm, hơn 600 cán b�? giảng viên và nhân viên các th�?h�?của Trường Sư phạm cấp I Lai Châu, nay là Trường CĐSP Điện Biên đã đào tạo, bồi dưỡng và liên kết đào tạo được 35.370 lượt cán b�?quản lý giáo dục và giáo viên các cấp. Trong đó có 9.744 sinh viên h�?cao đẳng chính quy, 4.105 học viên h�?cao đẳng sư phạm vừa làm vừa học, 6.570 học sinh trung cấp chính quy và hơn 11 nghìn học viên h�?bồi dưỡng ngắn hạn. Đội ngũ này đã góp phần quan trọng, giúp ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên hoàn thành nhiệm v�?Ph�?cập Giáo dục THCS năm 2008; Ph�?cập Giáo dục Tiểu học đúng đ�?tuổi mức đ�?I năm 2010 và hoàn thành chương trình ph�?cập giáo dục Mầm non cho tr�?5 tuổi vào năm 2014.

Trước thực trạng đội ngũ giáo viên nhất là giáo viên THCS, giáo viên tiểu học của Tỉnh đã cơ bản đáp ứng quy mô phát triển, trong vài năm tr�?lại đây, Nhà trường đã có s�?chuyển hướng, điều chỉnh quy mô đào tạo và bồi dưỡng bám sát nhu cầu thực tiễn; đã giảm dần quy mô đào tạo nhất là đào tạo dưới chuẩn; chấm dứt đào tạo trình đ�?trung cấp và sơ cấp sư phạm, nâng dần quy mô đào tạo h�?cao đẳng và liên kết đào tạo đại học, cao học; đẩy mạnh quy mô bồi dưỡng CBQL giáo dục, giáo viên và nhân viên nghiệp v�?giáo dục nhất là bồi dưỡng nâng chuẩn chức danh ngh�?nghiệp cho giáo viên.

 Đội ngũ nhà CBQL và giảng viên của Nhà trường ổn định và giảm nh�?là phù hợp với quy mô phát triển nhưng trình đ�?và năng lực của đội ngũ lại từng bước được nâng lên. So với những năm đầu Trường mới được nâng cấp thành trường cao đẳng, thời điểm tháng 12 năm 2000 thì trình đ�?của giảng viên có bước phát triển vượt bậc: T�?ch�?còn 11,5% giảng viên dưới chuẩn và ch�?có 11,5% giảng viên có trình đ�?Thạc s�? đến nay 139/139 giảng viên và CBQL của Trường đạt trình đ�?chuẩn c�?nhân đại học tr�?lên, trong đó gần 80% s�?giảng viên có trình đ�?Tiến s�?và Thạc s�? gần 40% giảng viên được công nhận Giảng viên chính hạng II. Đó là những s�?liệu rất đáng t�?hào đối với một trường chuyên nghiệp �?một tỉnh vùng cao, biên giới như Điện Biên.

Cơ s�?vật chất, trang thiết b�?dạy học của Nhà trường tiếp tục được đầu tư, nâng cấp. Đến nay phần lớn các công trình đều được xây dựng kiên c�? được đầu tư sửa chữa; các trang thiết b�?dạy học và làm việc v�?cơ bản đáp ứng được yêu cầu, nhiệm v�?đào tạo.

  Những c�?gắng, quyết tâm của một tập th�?với truyền thống đoàn kết, vượt khó, luôn phấn đấu hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm v�?được giao đã được Đảng, Nhà nước tặng thưởng: Huân chương Lao động hạng Ba năm 1991; Huân chương Lao động hạng Nhì năm 2008; Huân chương Lao động hạng Nhất năm 2013 và sau 50 năm xây dựng trưởng thành nhà trường được tặng thưởng huân chương Độc lập hạng Ba; 01 thầy giáo được phong tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú; 06 cá nhân được tặng thưởng Huân chương Lao động hạng Ba. Và đặc biệt hôm nay, trước thềm năm học mới, Nhà trường một lần nữa t�?hào là một trong s�?rất ít trường CĐSP trong nước đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục của Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam đánh giá, công nhận.

Trước yêu cầu đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo theo tinh thần Ngh�?quyết s�?29-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng, ngành Giáo dục tỉnh Điện Biên s�?phải tập trung nâng cao chất lượng �?các cấp học và trình đ�?đào tạo; chuẩn b�?các điều kiện, nhất là trình đ�? năng lực của đội ngũ đ�?thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới theo l�?trình. Đ�?đáp ứng yêu cầu đó, Trường CĐSP Điện Biên s�?phải thực s�?chuyển mình đ�?bắt kịp đổi mới giáo dục ph�?thông; s�?nhập cuộc tích cực của Nhà trường đ�?đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ CBQL giáo dục, giáo viên các cấp của Tỉnh đáp ứng đổi mới Giáo dục và Đào tạo nói chung, chương trình giáo dục ph�?thông mới nói riêng là yêu cầu hết sức bức thiết.

Muốn vây, Nhà trường phải tiếp tục đổi mới, nâng cao năng lực quản lý và điều hành, chú trọng chất lượng và hiệu qu�?các hoạt động nhất là hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học, gắn hoạt động nghiên cứu khoa học với hoạt động đào tạo. Nhà trường cần tiếp tục đổi mới nội dung, chương trình đào tạo đáp ứng chương trình giáo dục ph�?thông mới; đổi mới phương pháp đào tạo theo hướng phát huy năng lực của người học; duy trì quy mô đào tạo giáo viên trình đ�?CĐSP mầm non; giảm quy mô và tiến tới dừng đào tạo giáo viên tiểu học và THCS trình đ�?cao đẳng theo quy định l�?trình thực hiện nâng trình đ�?chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS của Chính ph�? từng bước m�?rộng loại hình và phát triển quy mô bồi dưỡng cán b�?quản lý, giáo viên và nhân viên nghiệp v�?giáo dục đáp ứng nâng chuẩn chức danh ngh�?nghiệp cho giáo viên các cấp và thực hiện thành công chương trình giáo dục ph�?thông mới theo l�?trình.

Trong năm học này và những năm tiếp theo, Nhà trường cần bám sát vào mục tiêu, nhiệm v�?và những giải pháp cơ bản của K�?hoạch nâng cao chất lượng Trường CĐSP Điện Biên giai đoạn 2020-2025 s�?được Tỉnh phê duyệt trong thời gian tới đ�?t�?chức thực hiện thật tốt.

Trước hết, Nhà trường cần chú trọng cải tiến, xắp xếp lại b�?máy quản lý tinh gọn, hiệu lực, hiệu qu�? tiếp tục rà soát, sàng lọc đ�?đội ngũ giảng viên của trường sư phạm phải thực s�?đ�?tài, đ�?đức đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Giảng viên của Nhà trường phải phấn đấu đạt chuẩn Giảng viên, tr�?thành giảng viên cốt cán cấp Tỉnh; có năng lực chuyên môn và nghiệp v�?vững vàng, thực s�?là các nhà sư phạm mẫu mực, uyên thâm; đ�?năng lực thực hiện tốt chức năng đào tạo và bồi dưỡng cán b�? giáo viên các cấp của Tỉnh.

Nhà trường cũng cần tăng cường xây dựng và phát triển đội ngũ, nhất là đội ngũ cán b�?quản lý và giảng viên; tiếp tục c�?giảng viên đi học nâng cao trình đ�? nhất là đi NCS. Khuyến khích giảng viên nghiên cứu khoa học và chuyển giao công ngh�? cần tạo được lực lượng giảng viên có năng lực tham gia các đ�?tài khoa học cấp Tỉnh đ�?giải quyết, tháo g�?những nút thắt trong phát triển, kinh t�? văn hóa-xã hội của Tỉnh nhà. Cần tạo điều kiện cho giảng viên tham gia tập huấn, bồi dưỡng thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới; tiếp cận những đổi mới của giáo dục ph�?thông, giáo dục mầm non; tăng cường gắn kết sư phạm với ph�?thông đ�?chất lượng đào tạo tiệm cận với yêu cầu s�?dụng.

Nhà trường cần ch�?động khảo sát thực t�?nhu cầu bồi dưỡng cán b�? giáo viên các cấp; tìm hiểu những khó khăn, bất cập, những mâu thuẫn trong nâng cao chất lượng dạy học �?bậc học mầm non, ph�?thông đ�?đ�?xuất với Ngành nội dung, chương trình bồi dưỡng thích hợp; xây dựng chương trình, tài liệu và triển khai bồi dưỡng đội ngũ CBQL giáo dục, giáo viên và nhân viên nghiệp v�?giáo dục với những cách làm sát hợp; từng bước tiếp cận bồi dưỡng một s�?loạị hình cán b�?công chức, viên chức ngoài ngành giáo dục với bước đi chắc chắn.

Có th�?nói, s�?nghiệp Giáo dục tỉnh Điện Biên có được như ngày hôm nay có vai trò to lớn của đội ngũ cán b�?quản lý (CBQL) giáo dục và giáo viên các cấp, mà phần lớn s�?đó từng được đào tạo hoặc được bồi dưỡng �?Trường CĐSP Điện Biên. Tin rằng, với b�?dày truyền thống tốt đẹp, với những c�?gắng, quyết tâm của tập th�?sư phạm đã vượt qua vòng đánh giá ngoài của một trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục có uy tín, tập th�?Cán b�? giảng viên, nhân viên và sinh viên của Nhà trường s�?bước vào năm học mới với v�?th�?mới, khí th�?mới; s�?quyết tâm gi�?vững danh hiệu và uy tín của một cơ s�?đào tạo giáo viên đạt chuẩn chất lượng; sớm khắc phục những tiêu chí chưa đạt hoặc còn tồn tại đ�?hoàn thành tốt trọng trách là trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán b�? giáo viên có uy tín của Tỉnh và khu vực Tây Bắc, góp phần xứng đáng vào s�?nghiệp phát triển Giáo dục và Đào tạo của tỉnh nhà./.

Điện Biên, ngày 08/10/2019

Người viết: Bùi Quang Huy

QUẢN LÝ MẠNG XÃ HỘI – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP*

Phạm Hồng Thái

Trưởng phòng CTHSSV

Ngày 30 tháng 8 năm 2018 B�?trưởng B�?Giáo dục và Đào tạo đã Quyết định (s�?/em> 3296/QĐ-BGDĐT) Phê duyệt Đ�?án �?/em>Tăng cường quản lý, giáo dục chính tr�?tư tưởng đối với  học sinh, sinh viên trên môi trường mạng đến năm 2025�?/em> qua đó đ�?ra các mục tiêu, giải pháp c�?th�?cho từng năm.